EL FARO
La iniciativa municipal, desarrollada por quinto año consecutivo en todos los centros educativos del municipio, ha trabajado valores como la empatía, el respeto y la prevención de la violencia a través, en esta ocasión, de la obra “Invisible”
La concejala de Servicios Sociales, Igualdad y Educación Infantil del Ayuntamiento de Almuñécar, María del Carmen Reinoso Herrero, ha realizado un balance muy positivo del quinto ciclo de cuentacuentos desarrollado durante los últimos meses en los centros educativos de Almuñécar y La Herradura, una iniciativa que ha permitido trabajar la igualdad, la no violencia y la prevención del bullying con más de 1.200 escolares de Educación Infantil, 1º y 2º de Primaria, además de aulas específicas de Primaria y Secundaria, de todo el municipio.
Reinoso ha destacado que “los cuentos suponen para los niños y niñas una forma cercana y muy eficaz de interiorizar valores y emociones”, subrayando además que “desde el Ayuntamiento seguimos apostando por iniciativas que fomenten la empatía, el respeto, la inclusión y la convivencia positiva desde las edades más tempranas, ayudando además a prevenir situaciones de acoso escolar”.
En concreto, la historia escogida este año ha sido “Invisible”, una adaptación inspirada en la conocida obra de Eloy Moreno, que aborda la realidad del bullying desde la mirada de un menor que siente que nadie lo ve. La escenificación y narración del cuento ha corrido a cargo de la comunicadora sexitana Verónica Callejón Jiménez, adaptando cada sesión a las diferentes edades del alumnado para favorecer su participación y comprensión.
Reinoso ha agradecido la implicación del profesorado y de los equipos educativos de todos los centros participantes, así como la colaboración de los distintos departamentos del Área de Servicios Sociales e Igualdad, entre ellos el Centro Municipal de Información a la Mujer y el Equipo de Tratamiento.
Para concluir, la edil ha señalado que este ciclo de cuentacuentos “se ha consolidado como una herramienta educativa muy valiosa para trabajar con los menores aspectos esenciales relacionados con la igualdad, la convivencia y el respeto”.
